Pythonobtenir des derniers mois et de l'année. J'essaie de le faire le mois dernier et l'année courante dans le format: juillet 2016. J'ai essayé (mais qui ne fonctionne pas) et il n'a pas l'impression de juillet mais le nombre: import datetime now = datetime.datetime.now() print now.year, now.month(-1) Original L'auteur | 2016-08-05.Au CE1, il est bon de consacrer quelques séances à la connaissance des mois et des saisons de l’année. Le travail ayant été amorcé en GSM et au CP, il est temps maintenant de structurer les acquis, les ordonner et les mettre en lien pour les approfondir et les solidifier. L’article précédent vous a proposé un travail de début d’année axé sur le calendrier mensuel. Dès que les élèves sont à l’aise avec celui-ci, vous pouvez passer à la phase suivante, dont les objectifs sont les suivants — Connaître tous les mois de l’année et leur enchaînement. — Connaître la durée des mois. — Connaître la place de chaque mois dans l’année. — Savoir situer le mois dans sa saison et connaître les mois constituant chacune d’elles. Vous trouverez ci-dessous des étiquettes pour mener vos séances, des cartes-questions ainsi que quatre fiches d’exercices évolutives. Et pourquoi ne commenceriez vous pas avec une chanson ? La chanson des mois de l’année Avant de démarrer réellement vos séances, vous pouvez anticiper et vous faciliter la tâche par l’intermédiaire de cette chanson de Pierre Lozère, intitulée Monsieur le temps ». le lien Le texte de la chanson monsieur le temps Connaître l’enchaînement des mois Les étiquettes à télécharger ci-dessous serviront pour la phase collective de vos séances. etq mois et saisons ce1 Affichées au tableau, elles vous permettront de varier les activités. Par exemple — Une étiquette est cachée Quel est le mois qui manque ? Écrivez-le sur l’ardoise. » — Un mois est mal placé dans la suite écrivez lequel sur l’ardoise. » — Écrivez sur l’ardoise le nom du cinquième mois de l’année. » — Etc… Après quelque temps, les questions seront uniquement orales, avec ou sans support visuel. À cet effet, je vous ai concocté cinq séries de cartes qui ne vous obligeront pas à vous creuser les méninges. Dans un premier temps vous pouvez travailler par série car chacune reprend les objectifs cités plus haut. Ce diaporama nécessite JavaScript. Par la suite, il sera intéressant de les mélanger. Vous pouvez aussi les utiliser en jeux d’équipes chaque équipe se voit remettre une quantité de cartes. Ensuite… à vous d’inventer les règles, ou de les faire définir par la classe. Ça peut être — L’équipe qui pose la question s’adresse toujours au groupe à sa droite. — A tour de rôle, il y a une équipe qui pose la question et les autres qui répondent. La plus rapide marquera les points. — Chaque équipe se voit attribuer un nombre. L’équipe qui pose sa question lance le dé et seul le groupe portant le numéro tiré peut répondre. En ce qui concerne les points attribués, là encore on peut faire varier les règles — La première question vaut un point, la deuxième se joue pour deux points, la troisième pour trois etc. — On lance le dé avant la manche pour connaître le nombre de points à gagner. — Les points à gagner sont déterminés à l’avance, en fonction de la série les cartes de la série 1 valent un point, les cartes de la deuxième série valent deux points etc… les mois et les saisons au CE1 à propos des saisons J’apporte ici une précision importante je l’ai déjà dit dans l’article précédent, le découpage temporel de notre calendrier n’est pas simple. C’est vrai aussi en ce qui concerne les changements de saison. Tout serait tellement plus facile s’ils avaient lieu en début de mois ! Pour que les élèves de CE1 s’y retrouvent, on peut d’abord leur simplifier la tâche. Il est nécessaire qu’ils connaissent les quatre mois qui passent d’une saison à l’autre mars, juin, septembre et décembre. Mais pour aider à la mémorisation, on peut leur proposer des repères simples, qui ne sont que des repères. à bien préciser auprès d’eux! L’année comporte quatre saisons de durée égale. Il y a donc trois mois par saison. Si on prend l’exemple du printemps, il commence le 21 mars et se termine le 20 juin. On peut donc considérer que les principaux mois du printemps sont avril, mai et juin. Le schéma ci-dessous sera plus parlant on voit bien que le décalage entre la réalité et le moyen mnémotechnique est faible. découpage de l’année en saisons à photocopier en A3 Les fiches d’exercice Il y en a quatre, qui sont dédiées chacune à un objectif précis la première vise la connaissance de l’enchaînement des mois. La deuxième est axée sur la durée des mois, la troisième sur leur numérotation et la dernière situe les mois dans les saisons. ex CE1 les mois de l’année 1 ex CE1 les mois de l’année 2 ex CE1 les mois de l’année 3 ex CE1 les mois de l’année 4 Rendez-vous au prochain article, où je vous proposerai le jeu du ramis des mois. Il synthétise toutes les notions abordées et devrait être un bon entraînement à la mémorisation.
ApprendreMois de l'année : apprendre Coloriages Comptines Que veulent dire les noms des mois de l'année ?
Coloriage - Les Mois Choisissez vos coloriages à imprimer et oubliez le stress de la journée en coloriant pendant des heures un dessin à colorier de Les Mois Dessins de Coloriage Nous avons tous ces sujets pour Les Mois Cette rubrique comporte nos coloriages en noir et blanc avec les sujets en rapport avec les mois de l'année. Nous avons sélectionné pour vous ce que nous jugeons comme étant les plus beaux coloriage à imprimer de chaque mois. Vous trouverez les dessins à colorier dans chacun des mois répertoriés dans le sous-menu. C'est notre top sélection de coloriage pour chacun des mois. Les héros et les sujets préférés des enfants à colorier, parcourez notre royaume du dessin à imprimer et gratuit pour tous. Nous espérons que nos coloriages à imprimer vous procurerons de longues heures de plaisirs à colorier. Ce site est le spécialiste du coloriage à imprimer en ligne pour les enfants. Grâce aux nombreuses rubriques de dessins et des thématiques du site, vous pourrez vous évader plusieurs heures en coloriant des tonnes de dessins gratuits à imprimer et colorier.
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Voici les coloriages que j’utilise dans ma classe. Comme beaucoup, je les utilise pour marquer le temps et l’évolution dans les cahiers de vie ou les classeurs de travail des élèves. Les thématiques restent relativement classiques mais je voulais inclure pas mal de détails et petites choses pour inciter les élèves à varier leurs couleurs et faire beau ». Nous faisons d’ailleurs un travail réflexif régulier en comparant les productions, en observant les façons de colorier, d’agencer et choisir les couleurs et… à terme on voit les pratiques des élèves évoluer. A noter que je demande toujours les coloriages au crayon de couleur en interdisant » le feutre. Je fais ce choix car le crayon demande un effort plus important et, à mon sens, va favoriser à terme des compétences qui serviront à l’entrée dans l’écriture. Evidemment je ne le présente pas comme ça aux élèves, je leur explique alors que le crayon de couleur c’est plus dur » et que ça permet d’avoir les doigts bien musclés », ce qui sera bien pour apprendre à écrire en CP. Les crayons de couleur c’est le sport des doigts. 😀 Pour les thématiques utilisées Septembre crayon, école, enfant, livre, pinceau, rentréeOctobre automne, châtaigne, escargot, feuille, nuage, pluieNovembre arbre, citrouille, chat, chauve-sourisDécembre sapinJanvier bonhomme de neige, neige, enfant, luge, nuage, sapins, hiverFévrier enfant, chandeleur, crêpe, cuisine, ustensileMars arrosoir, enfant, fleur, nuage, parapluie, pluie, printempsAvril algue, bulle, poisson, poisson d’avrilMai araignée, muguet, nuage, papillon, soleilJuin arbre, cerise, chenille, oiseauJuillet drapeau, fête nationale, feu d’artifice, tour EiffelAout bateau, château de sable, mer, parasol, plage, sable, serviette, vacances Les fichiers sont disponibles ci-dessous, j’ai aussi fait un fichier qui regroupe l’ensemble des coloriages pour toute l’année en fin d’article Vous pouvez aussi retrouver tous les coloriages dans un seul fichier Coloriages des Je suis preneur de vos remarques si vous constatez des dessins qui sortent mal à l’impression, du flou ou des éléments qui ne vous paraissent pas adaptés. Navigation des articles
Les12 mois de l’année en anglais. par Adrian · Publié 19/08/2018 · Mis à jour 13/10/2021. Les mois (months) en anglais sont : January = Janvier. February = Février. March = Mars.
Voici un document A4 contenant quatre petits exercices en anglais sur le thème des mois et des saisons. Dans le premier exercice, il faudra numéroter dans l’ordre chronologique les 12 mois de l’année. Dans le second exercice, il faudra écrire dans l’ordre ces 12 mois. Dans le troisième exercice, il faudra relier chaque image à la saison correspondante et entourer sa saisons préférée. Enfin, dans le dernier exercice, il s’agira de répondre aux questions suivantes In which month were you born? What month are we in right now? What is your favorite season? What do you generally do in the summer? and in the winter? Il s’agit donc d’un exercice ludique qui conviendra aux débutants en anglais, petits ou grands, et constitue une bonne introduction pour apprendre à écrire les mois et les saisons. On pourra donc le proposer aux enfants de CE2, CM1, CM2, etc. Ce document est téléchargeable au format PDF. Seasons and months of the year en couleurs Seasons & months of the year en noir et blanc Voici une version alternative, plus économe en encre, du même document. 336
Serepérer dans l’année. La notion du temps étant longue à acquérir, il n’est pas rare que vos enfants vous réclament Noël au mois de juin et des œufs de pâques en septembre. Si vous avez un grand couloir, vous pouvez afficher une « poutre du temps » Montessori, qui est une frise avec tous les jours de l’année. Cela permet auxDepuis mon stage sur les troubles des apprentissages, j'ai un peu changé ma façon d'enseigner la lecture à mes élèves de niveau CP. J'utilise toujours la méthode "À coup sûr" Mais je rajoute en amont de chaque leçon d' "À coup sûr" une bonne dose d'imprégnation syllabique. Le principe n'est pas de moi, mais de Dominique Garnier-Lasek, orthophoniste. Sa méthode est disponible chez Orthoédition. La voici cliquez sur l'image pour y accéder Le principe est en gros de faire automatiser la lecture des syllabes, pour ensuite pouvoir lire plus facilement des mots, en utilisant un code couleur pour mettre en valeur ces syllabes la première syllabe du mot en rouge, la deuxième en bleu, puis la troisième en rouge, etc. Les lettres muettes sont en gris. Corinne Galet, la formatrice qui a animé le stage dont je parle plus haut, a mis en ligne une démarche utilisant l'imprégnation syllabique ici Je m'en suis très fortement inspirée, en créant des fiches d'imprégnation syllabique pour mes élèves, qui respectent la progression d'"À coup sûr". Voici mes fiches, dont voilà un exemple Attention par mesure de facilité, j'ai mis tous les mots outils ensemble, mais il ne s'agit pas de les présenter ensemble! J'en rajoute à dose homéopathique, en suivant la progression d'À coup sûr. Par exemple, les mots "un" et "une" arrivent avec les syllabes "va ve vi vo vu vé". Puis "il" et "elle" arrivent avec "ma me mi mo mu mé", etc. C'est le même principe pour les étiquettes "sons complexes" violettes, qui ne sont à aborder qu'au fur et à mesure et en suivant la progression de A coup sûr donc pas dès le début! Autre remarque mes élèves qui ont pour la plupart des troubles visuo-spatiaux confondent beaucoup le "b" et "d". Du coup j'ai rajouté un code couleur pour ces 2 lettres, celui des Alphas - les syllabes avec "b" sont en marron comme la botte - les syllabes avec "d" sont en rose comme la dame avec un gros derrière. Et ils ont constamment les affiches et marque-page d'Elau seulement pour b/d, je ne mets pas p et q, vu qu'ils ne connaissent pas encore le q
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